反烏托邦遊戲
故事：〈只靠合作才能過的橋〉
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桌遊社把競爭規則改成合作任務，讓第一次參加的人也能找到自己的角色。
事情的起點
週末桌遊社來了一位新成員，才玩十分鐘就輸光資源。熟悉規則的社員忙著算分，沒發現他已經把椅子往後移。主持人小安暫停遊戲，問大家願不願意試一個不用淘汰人的新任務：讓所有角色在天黑前過橋。
做出的選擇
新規則要求玩家公開說明自己的選擇，不能替別人決定。擅長計算的人整理路線，喜歡觀察的人找出卡牌上的線索，新成員則注意到橋頭還有一條未被使用的小路。大家第一次把資源放在桌子中央，一起討論先解決哪個困難。
後來的變化
他們最後差一個回合才成功，卻沒有人急著收拾回家。新成員提議把下一局的說明寫得更清楚，小安便把筆交給他。活動結束時，留言板上新增了一條約定：有不懂的地方可以停下來問，加入遊戲不需要先證明自己厲害。
反烏托邦遊戲能問出的新問題
反烏托邦遊戲標出搜尋的起點，情節則用具體條件交代事情怎樣發展。 此頁的故事會讓人物在一個平常場面中遇到需要協調的事，反烏托邦遊戲則提供了查找入口。先看誰提出新的資訊再追蹤後面的回應，事件怎樣改變就會有可見的過程。 玩家把卡轉向設計者指出小字，原先看似完整的版面忽然露出閱讀困難。這個動作讓疑問回到可查的資訊位置，圖畫與文字如何分工也有了可以按使用需求重新安排的起點。 牌被洗得均勻有助於公平抽取，特殊牌是否先移開則是另一項準備。兩種工作各有用途，閱讀桌上遊戲場景時可找出玩家究竟在哪一步產生分歧。 朋友間的競賽恢復時仍可保留清楚規則，說明經過與正式輸贏各有自己的位置。接受道歉不必取消比賽所需確認，照約定重新開始也能讓支持與公平同時落在具體行動上。 合作遇到突然中斷時，可先詢問需要多久與哪些工作要暫緩，個人原因的分享仍依當事人願意說明的範圍處理。
當時沒有其他辦法嗎
卡牌上的線索被放進共同討論，擅長觀察的人也有了能接上任務的位置。 暫停之後小安先問大家是否願意接受新任務，這一步提供了哪項調整活動的確認，原本熟悉規則的人又需要重新理解哪些條件？ 新成員很快失去可用的東西，可能感到自己難以再影響接下來的進程。 玩合作遊戲時可在規則紙旁放一支筆，結束後記下讓新手卡住的句子。修訂仍要由大家核對，才不會把單次經驗直接當全部玩家的需要。 閱讀桌中央的資源時，可以先分清位置改變與使用方式改變，再找大家如何討論優先順序，讓合作落在實際決定上。 讀資源放到中央的段落時，先列原先由誰持有與後來怎樣討論用途，再核對各人是否仍能說明自己的選擇。把共同安排和個人決定分開查看，就能理解規則改動的具體範圍。
結尾之前已出現的伏筆
重讀時將每次確認消息的動作標成同一符號，再核對它發生於決定以前或以後，便能看出溝通在事件裡的實際位置。 畫面分隔線是版面安排，故事經過多久則看敘述中的時間詞，將兩者分開記錄就比較容易保持事件先後的理解。 兩位成員引用同一句卻得出相反判斷時，可以各自解釋關鍵動詞並讀出前後文。主持人記下影響解釋的對象與條件，讓當晚留下的歧異成為下次重讀時能繼續查找的問題。 覺得一段很陌生時可以先保留疑問，理解有時需要等下一段補充消息。